Læse- og Matematikvejlederforeningen for ungdoms- og videregående uddannelser

Matematikvejledernes program

13.30 – 14.45: Talblindhedsbetegnelsen – fra paria til øjenåbner 
Lena Lindenskov er kandidat i matematik og samfundsfag og har skrevet PhD afhandlingen ’Hverdagsviden og matematik – læreprocesser i skolen’. Hun har både erfaring med undervisning på gymnasie-/HF og på DPU’s kandidatuddannelse og med forskning og udvikling på FVU og på matematikvanskeligheder, herunder dyskalkuli samt på matematikundervisning og demokrati.

Med baggrund i en oversigt over videnskabelige discipliners belysning af betegnelsen talblindhed vil Lena diskutere samspillet til praksis, herunder kortlægning, støtte og den almindelige undervisning. Endelig giver hun en aktuel status for den danske nationale talblindetest, der blev opstartet af BUVM i 2014. 

14.45 – 15.15: Pause inkl. check-in og stande

15.15 – 16.30: Matematikvejledning i praksis – Leg med lektier

Præsentationer af de gode vejledningspraksisser på tværs.  

9.00 – 9.15: Fælles godmorgen med morgensang

9.15 – 10.30: Fælles oplæg: Den gode elevsamtale for læse- og matematikvejledere
Lotte Juul Lauesen har fra sit mangeårige virke som konsulent og underviser på gymnasier, lederkurser, for offentlige institutioner og i private virksomheder stor erfaring med at facilitere læringsprocesser i dialog med deltagerne. Hun har i 2013 udgivet bogen ”Den gode elevsamtale. En coachende tilgang til mødet med de unge”, genudgivet med tre nye kapitler i 2018.  Lotte har afholdt efteruddannelse i Ungdomsmentoring under GL og holdt elevsamtalekurser på en række gymnasier og rektorkredse i landet. 

I oplægget bliver deltagerne præsenteret for enkle samtaleredskaber, der giver samtalen struktur og retning og fører til handling. Hvordan balancerer man mellem at støtte og skubbe eleven? Hvordan stiller man spørgsmål, der går bag om automatsvarene? Hvordan styrker man eleven i at mestre sine udfordringer – uden at komme med de færdige løsninger? Med genkendelige eksempler og enkle øvelser bliver deltagerne medaktører i et dynamisk og involverende foredrag. 

10.30 – 10.45: Pause

10.45 – 12.00: Elever i matematikvanskeligheders stemmer i matematikundervisningen – Fra oplevelse til deltagelse
Troels Gannerup Christensen er lektor ved UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole, hvor han underviser og forsker i matematik, læremidler samt undervisningsteknologier. Han er uddannet lærer og har sidenhen læst en master i IKT og Læring samt en kandidatgrad i didaktik i matematik.

12.00 – 13.00: Frokost

13.00 – 14.30: Matematikvejledningen i praksis 
Lars Peter Eybye Overgaard har været lektor ved Aarhus Katedralskole siden 1995, hvor han underviser i matematik, fysik og astronomi og har været matematikvejleder siden 2015. Han har også været lærebogsforfatter siden 2009.
Marie-Louise Hurup Møgelmose har været lektor i matematik og kemi på Esbjerg Gymnasium siden 2002 og tog matematikvejlederuddannelsen i Århus i 2015. 

Lars Peter Eybye Overgaard - Matematikvejledning - Hvordan gør jeg?
I oplægget vil Lars Peter fortælle om, hvordan de arbejder med elever med matematikvanskeligheder på hans skole. Hvad gør han som matematikvejleder? Hvad gør hans matematiklærerkolleger? Hvilke udfordringer har eleverne, og hvem kan det lykkes at hjælpe?
Man får mulighed for at spejle sin egen praksis i Lars Peters oplæg, og dele gode idéer fra sin egen vejledning.

Marie-Louise Hurup Møgelmose - Vejledning på klassen
Undervisningsinstitutionerne har forskellige råderum til at kunne hjælpe de matematiksvage elever.
På Esbjerg Gymnasium har de valgt at bruge meget af deres tid fra matematikvejledningen i klasserne. I dette oplæg vil Marie-Louise fortælle om, hvordan de gør dette i praksis, og hvordan de ellers støtter elever, der udviser større eller mindre vanskeligheder med matematik.

14.30 – 15.00: Evaluering, afslutning og på gensyn - inkl. kaffe og grab-and-go kager

Læsevejledernes program

13.30 – 14.45: >> VALGFRI RUNDE #1 <<

14.45 – 15.15: Pause inkl. check-in og stande

15.15 – 16.30: “Ordblindevenlig undervisning” – Intern uddannelse af lærerkollegaer  
Jette Kristine Olsen er læsevejleder på Tradiums erhvervsuddannelser. Hun har en baggrund som underviser og læsevejleder på en anden erhvervsskole, ligesom hun har undervist udskolingselever på specialskole. Hun er uddannet magister i dansk og samfundsfag og har derudover en uddannelse som læsevejleder til ungdomsuddannelserne, en ordblindelæreruddannelse og en diplomuddannelse i erhvervspædagogik.

Tradium har siden 2022 afholdt interne kurser for undervisere i ordblindevenlig undervisning. Målet med kurserne har været at give underviserne kendskab til de ordblindes læse-/skriveteknologi samt viden om ordblindhed og undervisningstilrettelæggelse, der tager hensyn til ordblinde og andre elever med læse-/skriveudfordringer, for på den måde at skabe en mere ordblindevenlig undervisning på Tradium.
Oplægget vil indeholde en gennemgang af kursernes indhold og tilrettelæggelse samt erfaringer med afholdelserne af kurserne. Oplægget vil indeholde små konkrete øvelser taget fra kursusmaterialet. 

9.00 – 9.15: Fælles godmorgen med morgensang

9.15 – 10.30: Fælles oplæg: Den gode elevsamtale for læse- og matematikvejledere 
Lotte Juul Lauesen har fra sit mangeårige virke som konsulent og underviser på gymnasier, lederkurser, for offentlige institutioner og i private virksomheder stor erfaring med at facilitere læringsprocesser i dialog med deltagerne. Hun har i 2013 udgivet bogen ”Den gode elevsamtale. En coachende tilgang til mødet med de unge”, genudgivet med tre nye kapitler i 2018.  Lotte har afholdt efteruddannelse i Ungdomsmentoring under GL og holdt elevsamtalekurser på en række gymnasier og rektorkredse i landet. 

I oplægget bliver deltagerne præsenteret for enkle samtaleredskaber, der giver samtalen struktur og retning og fører til handling. Hvordan balancerer man mellem at støtte og skubbe eleven? Hvordan stiller man spørgsmål, der går bag om automatsvarene? Hvordan styrker man eleven i at mestre sine udfordringer – uden at komme med de færdige løsninger? Med genkendelige eksempler og enkle øvelser bliver deltagerne medaktører i et dynamisk og involverende foredrag. 

10.30 – 10.45: Pause

10.45 – 12.00: Styrkelse af sproglige digitale kompetencer hos flersprogede
Mette Lykshøj har undervist i dansk og engelsk på SOSU-Syd i 18 år og fungeret som læsevejleder i de sidste 10. Det er først indenfor de sidste to år, at interessen er faldet på de flersprogede ifm. projektet. Men det er et spændende område, som bestemt er værd at arbejde videre med, fordi der her er en ressource, der med en smule støtte kan blive en vigtig del af arbejdsstyrken.

I Region Syd har man på SOSU-skolerne gennemført et projekt for styrkede sprogkompetencer hos de flersprogede elever, idet eleverne er efterspurgte, og manglende sprogkompetencer er en stor hindring for gennemførsel. På SOSU-Syd har de haft fokus på de digitale muligheder for at styrke sprogkompetencerne – dette inddrager en del af den LST, de også bruger ifm. deres elever, der har læse- skrivevanskeligheder. Oplægget er en præsentation af dette projekt.

12.00 – 13.00 Frokost

13.00 – 14.30: >> VALGFRI RUNDE #2: SPARRINGSRUNDE<<

1. Hvordan laver man “skærmfri undervisning” for ordblinde elever? 
2. Hvordan kan ordblinde elever gå til prøve på særlige vilkår, når prøven er i undervisningen med blyant og papir?
3. Hvordan kan man indgå i dialog med lærere og ledelse om problemstillingen?

1. Hvordan gør man AI til en del af processen men ikke selve opgaveløsningen?
2. Hvordan undgår man snyd og overholder ophavslovgivningen?
3. Hvordan får man eleverne til at forstå, hvornår AI er hensigtsmæssigt, og hvornår det ikke er det?

1. Hvilke muligheder har vi, der samtidig overholder lovgivningen på området?
2. Skal vi klæde dem på til studiehverdagen eller til eksamen?
3. Hvordan hjælper vi denne gruppe elever bedst muligt med de ressourcer, vi har?

1. Hvilke tiltag giver mest udbytte for den brede elevgruppe?
2. Hvordan organiserer man fællesindsatser?
3. Hvordan går man i dialog med ledelsen om indsatser, der ikke udløser SPS-refusion?

14.30 – 15.00: Evaluering, afslutning og på gensyn - inkl. kaffe og grab-and-go kager